党建引领下本科生高质量发展支持体系的构建路径

刘梦瑜　狄曼　鲍艳

作为面向未来塑造人的系统工程，高等教育唯有坚持内涵式发展，才能不断增强自我革新能力，夯实国家软实力。在高等教育从规模扩张的外延式发展向高质量的内涵式发展转型的背景下，本科生发展通道是否顺畅，已成为衡量高校治理效能的关键因素。西安拥有丰富的高等教育资源，各级各类院校在学生发展支持工作中普遍面临着育人力量碎片化、资源分布分散化等现实困境。破解这些难题，关键在于通过党建引领，构建一套组织化、系统化的支持体系，实现从“个体经验治理”向“组织机制治理”的范式转换。

——构建组织化场域，严把生涯发展“入口关”。本科生高质量发展追求的不仅是专业技能的提升，更是价值塑造与学业深造同向同行的过程。在协同治理视域下，高校应突破传统的行政管理边界，构建以党建为引领的“学生发展转衔支持体系”。这一体系的核心在于将分散的支持力量聚合为专业的育人场域，通过组织化的力量将学业导师的专业指导、专职辅导员的生涯导航与学生党员的朋辈互助进行功能耦合。这种场域的构建，有效实现了思想政治教育对学生生涯发展规划的价值穿透，将碎片化的个体诉求整合为组织化的成长愿景。通过实施“党建+生涯规划”工程，在生涯发展的“入口”就引导学生把个人理想追求融入国家发展和民族复兴的伟大事业中，从根本上提升学生追求卓越的坚韧品质，为培养高素质应用型人才确立坚实的价值坐标。

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——推进“党支部建在产业链上”的组织嵌入性，做实专业赋能“培养关”。高质量的本科生发展支持体系需要具备穿透业务链条、打破组织壁垒的赋能能力。针对应用型本科教育特色，应探索“党支部建在科研链与产业链上”的组织化路径。以“航天育种工程中心党支部”为例，通过将基层党组织嵌入高水平科研平台与地方重点产业，实现了党建工作与产学研联动的逻辑同构。在这种模式下，“考研工作站”等新型育人单元不再是孤立的学业辅助机构，而是组织化育人的关键节点，通过“党员导师责任岗”的专业引领与学生党员的朋辈带动，使科研实训与学业深造在组织化的轨道上精准运行，引导学生在服务区域重点产业和重大战略的实践中提升专业素养，实现育人力量从“串联”向“并联”的质变。

——采用闭环机制保障精准赋能，提升支持体系的运行韧性。本科生高质量发展支持体系的长效化运行，必须依托于科学规范的制度安排与闭环反馈机制。高校应建立覆盖学业规划、过程辅导、冲刺激励等全生命周期的闭环路径，通过PDCA（计划-执行-检查-改进）循环管理，实现育人工作的精准供给。这种机制治理强调以数据驱动为支撑，将原本依赖教师个人感性的“粗放式帮扶”转变为依赖组织规则的“精细化赋能”。实践证明，组织化的持续支持能显著提升学生在学业深造、职业转型及科创参与中的转化率与成功率。例如，通过“考研工作站”的系统支持，学业深造意向转化率可实现跨越式提升。这不仅为学生提供了稳定的心理契约与资源保障，也为高校学生工作队伍向专业化、职业化发展开辟了组织化路径。

——深化校城融合的协同耦合力，畅通精准赋能“出口关”。作为植根西安的高等院校，构建本科生高质量发展支持体系的最终归宿是服务区域经济社会发展。通过发挥党建引领的“耦合力”，构建校企地“党建共同体”，能够有效拓展育人体系的社会半径。在“出口”环节，应积极引入行业导师深度参与育人全过程，构建起“政、企、校”多方联动的评价与支持网络。这种协同支持模式能够将学生的成长逻辑与西安的产业发展逻辑深度匹配，实现人才培养与城市经济社会发展需求的精准对接。这种由党建引领驱动的、以全周期管理为路径的组织化育人范式，不仅能为各类高校在内涵式发展过程中提升育人质量提供可复制、可借鉴的理论框架，也为在党建引领下推进高校治理体系和治理能力现代化提供了重要支点。

（作者单位：西安文理学院）

发布于：北京市

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